[11936]高考化学一轮总复习（郑瑞，60讲）MP4+PDF[百度云网盘]
1、教学特点：
有机化学是化学的二级学科,有自己完全不同的关注方向和学习方法。我们常见的几种非金属元素C、H、O及N、S、Cl等组成了上千万种有机物。因此，有机物 的性质不能只看组成元素和有机物种类，要落实到具体的基团结构和化学键。比如，同样是醇，乙醇就可以被高锰酸钾氧化，而某些结构的醇就不能被冷的稀的高锰 酸钾氧化。 一些同学在初三和高一，习惯了用记忆化学物质性质的方法在学习，在选修五有机化学学习中备受挫折。就是因为关注重点和学习方法不对，缘木求鱼，怎么可能收获。
我们的教学，是依据老一辈有机化学教育家们（比如鲁科版选修5的作者曹居东教授）的观点，从结构出发来学习有机。按照共价键的断键和成键规律，分析某个结构可能有哪些变化，而不是去记忆某种有机物的性质。
2、教材版本：
高中知识是基于大学知识的下放，更贴近我们的生产生活实际，更贴近科学研究的真实情况。如何把化学教学和实际问题相结合，如何把高考命题导向指向实际，是中国化学教育的大趋势。
因此，全国高中化学教学采用的是“统一高考，分省命题”的原则，教材人教版、鲁科版、苏教版采用的是相同的大纲。各版本教材只是在具体编写形式上有差别，最终要呈现的教学目标是相同的。化学学科的基本规律和重点难点，不会因为教材版本不同而不同。
本课程在高一高二新课中，以人教版为线索，融合鲁科版、苏教版的思路进行教学。对于同一个知识模块，以如何讲得清楚、讲得深入为目标，而不拘泥于某本教材 的细节讲法。甚至于在对比三本书对同一个问题的处理上，还会发现有趣的现象，有助于同学们对化学本身的理解。
选修五以鲁科版的教学思路为主。
高三课程一二三轮复习还是融合各教材，以化学学科本身的重难点进行讲解。高考命题趋势与应试技巧部分，分省授课。
3、课程设计：
课程时间
